同音韵诗 七

同音韵诗 七原文：

首句叙事。“读书不觉已春深”，言自己专心读书，不知不觉中春天又快过完了。“春深”犹言春末、晚春。从这句诗中可以看出，诗人读书入神，每天都过得紧张而充实，全然忘记了时间。春天快过完了，是诗人不经意中猛然发现的。这一发现令诗人甚感意外，颇多感慨。他觉得光阴过得太快了，许多知识要学，时间总不够用似的。次句写诗人的感悟。“一寸光阴一寸金”，寸阴，指极短的时间，这里以金子喻光阴，谓时间宝贵，应(...)
那究竟是什么人？他的心难测浅深。为何去看我鱼梁，却不进入我家门？现在还有谁跟他，只有他那暴虐心！　　二人同行妻随夫，究竟是谁惹此祸？为何去看我鱼梁，却不进门慰问我？原先可不像现在，竟骂我不是好货！　　那究竟是什么人，为何堂前来往行？我只听见他声音，却总不见他形影。你在人前不惭愧？连上天也不畏敬？　　那究竟是什么人？简直像那飘风转。为何来时不自北？为何来时不自南？为何去看我鱼梁？只是搅得我心乱。　　慢条斯理你出行，竟然没空住一晚。急急忙忙你要走，油车却还有空闲。为了你这来一次，多少天我眼望穿！　　归家你入我房来，我的心儿就欢跳。归家你不入我房，原因又有谁知道。为了盼你来一次，简直把我忧病了。　　长兄吹奏那陶埙，小弟吹奏那竹篪。我与你心相连贯，能不相亲又相知？我愿神前供三牲，诅咒你竟背盟誓。　　倘若真是那鬼蜮，行径也就难猜测。可(...)
首章以桑为比，桑本茂密，荫蔽甚广，因摘采至尽而剥落稀疏。比喻百姓下(...)
《答客难》是东方朔晚年的作品。他从二十岁负才自荐 可以为天子大臣以来近四十年间，虽然 武帝既招英俊，程其器能，用之如不及。时方外事胡、越，内兴制度，国家多事，自公孙弘以下至司马迁皆奉(...)
分层赏析全文分三层。第一层叙事：交待了时间，地点和夜游原因。首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副使已经四年了。这天夜里，月光照入他的房间，作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民。张怀民和苏轼一样，亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的友谊相当笃厚。当晚，张怀民也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步。这一层叙事，朴素、淡泊而有自然流畅。(寻友夜游)第二层写景：描绘庭中月光的澄清。作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。读者自可以发挥想象：月光清朗，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般，更妙的是，“水”中还有水草漂浮，游荡，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。更体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。(庭中夜色)第三层：惋惜无人赏月便转入议论。作者感慨到，何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了，整篇的点睛之笔是“闲人”二字，苏轼谪居黄州，“不得签书公事”，所担任的只是个有名无实的官，与儒家的“经世济民”之理想相去甚(...)
已经有些年迈，有心爱惜花，可心已懒散，却独喜欢那江村边围绕的梅花。一枝花点破玉溪的春天。梅花没有一般的春花鲜艳娇嫩的样子，呈现在人们面前的全是傲雪耐寒的神韵。(...)
遂迷不复。
苏轼的这首《和董传留别》可能不为普通读者所熟知，而其中的“腹有诗书气自华”一句却广为传诵，原因就在于它经典地阐述了读书与人的修养的关系。中国的读书人向来把读书视为积累知识、增长学问的有效途径。读书的作用不仅在于占有知识，还在(...)

同音韵诗 七拼音解读：

shǒu jù xù shì 。“dú shū bú jiào yǐ chūn shēn ”，yán zì jǐ zhuān xīn dú shū ，bú zhī bú jiào zhōng chūn tiān yòu kuài guò wán le 。“chūn shēn ”yóu yán chūn mò 、wǎn chūn 。cóng zhè jù shī zhōng kě yǐ kàn chū ，shī rén dú shū rù shén ，měi tiān dōu guò dé jǐn zhāng ér chōng shí ，quán rán wàng jì le shí jiān 。chūn tiān kuài guò wán le ，shì shī rén bú jīng yì zhōng měng rán fā xiàn de 。zhè yī fā xiàn lìng shī rén shèn gǎn yì wài ，pō duō gǎn kǎi 。tā jiào dé guāng yīn guò dé tài kuài le ，xǔ duō zhī shí yào xué ，shí jiān zǒng bú gòu yòng sì de 。cì jù xiě shī rén de gǎn wù 。“yī cùn guāng yīn yī cùn jīn ”，cùn yīn ，zhǐ jí duǎn de shí jiān ，zhè lǐ yǐ jīn zǐ yù guāng yīn ，wèi shí jiān bǎo guì ，yīng (...)
nà jiū jìng shì shí me rén ？tā de xīn nán cè qiǎn shēn 。wéi hé qù kàn wǒ yú liáng ，què bú jìn rù wǒ jiā mén ？xiàn zài hái yǒu shuí gēn tā ，zhī yǒu tā nà bào nuè xīn ！　　èr rén tóng háng qī suí fū ，jiū jìng shì shuí rě cǐ huò ？wéi hé qù kàn wǒ yú liáng ，què bú jìn mén wèi wèn wǒ ？yuán xiān kě bú xiàng xiàn zài ，jìng mà wǒ bú shì hǎo huò ！　　nà jiū jìng shì shí me rén ，wéi hé táng qián lái wǎng háng ？wǒ zhī tīng jiàn tā shēng yīn ，què zǒng bú jiàn tā xíng yǐng 。nǐ zài rén qián bú cán kuì ？lián shàng tiān yě bú wèi jìng ？　　nà jiū jìng shì shí me rén ？jiǎn zhí xiàng nà piāo fēng zhuǎn 。wéi hé lái shí bú zì běi ？wéi hé lái shí bú zì nán ？wéi hé qù kàn wǒ yú liáng ？zhī shì jiǎo dé wǒ xīn luàn 。　　màn tiáo sī lǐ nǐ chū háng ，jìng rán méi kōng zhù yī wǎn 。jí jí máng máng nǐ yào zǒu ，yóu chē què hái yǒu kōng xián 。wéi le nǐ zhè lái yī cì ，duō shǎo tiān wǒ yǎn wàng chuān ！　　guī jiā nǐ rù wǒ fáng lái ，wǒ de xīn ér jiù huān tiào 。guī jiā nǐ bú rù wǒ fáng ，yuán yīn yòu yǒu shuí zhī dào 。wéi le pàn nǐ lái yī cì ，jiǎn zhí bǎ wǒ yōu bìng le 。　　zhǎng xiōng chuī zòu nà táo xūn ，xiǎo dì chuī zòu nà zhú chí 。wǒ yǔ nǐ xīn xiàng lián guàn ，néng bú xiàng qīn yòu xiàng zhī ？wǒ yuàn shén qián gòng sān shēng ，zǔ zhòu nǐ jìng bèi méng shì 。　　tǎng ruò zhēn shì nà guǐ yù ，háng jìng yě jiù nán cāi cè 。kě (...)
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《dá kè nán 》shì dōng fāng shuò wǎn nián de zuò pǐn 。tā cóng èr shí suì fù cái zì jiàn kě yǐ wéi tiān zǐ dà chén yǐ lái jìn sì shí nián jiān ，suī rán wǔ dì jì zhāo yīng jun4 ，chéng qí qì néng ，yòng zhī rú bú jí 。shí fāng wài shì hú 、yuè ，nèi xìng zhì dù ，guó jiā duō shì ，zì gōng sūn hóng yǐ xià zhì sī mǎ qiān jiē fèng (...)
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yǐ jīng yǒu xiē nián mài ，yǒu xīn ài xī huā ，kě xīn yǐ lǎn sàn ，què dú xǐ huān nà jiāng cūn biān wéi rào de méi huā 。yī zhī huā diǎn pò yù xī de chūn tiān 。méi huā méi yǒu yī bān de chūn huā xiān yàn jiāo nèn de yàng zǐ ，chéng xiàn zài rén men miàn qián de quán shì ào xuě nài hán de shén yùn 。(...)
suí mí bú fù 。
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※提示：拼音为程序生成，因此多音字的拼音可能不准确。

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苏轼的这首《和董传留别》可能不为普通读者所熟知，而其中的“腹有诗书气自华”一句却广为传诵，原因就在于它经典地阐述了读书与人的修养的关系。中国的读书人向来把读书视为积累知识、增长学问的有效途径。读书的作用不仅在于占有知识，还在(...)
第九则:修身做人　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》) 　　孔子说:"直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏(bǎi)是最后落叶的。" 深刻含义：人们要经受得住时间的考验，也以松柏为喻，谈人应当具备坚毅的品格！ 　　之：这里的之是结构助词，用在主(...)
《干旄》一诗，古今解其主旨之说甚多，据张树波《国风集说》所载，有十三种。各家之说，可谓洋洋大观，但其中影响较大的，也不过《毛诗序》为代表的“美卫文公臣子好善说”、朱熹《诗集传》为代表的“卫大夫访贤说”和现代一些学者所持的“男恋女情诗说”三种，恰好代表了古代经学汉学、宋学两大体系和五四运动兴起后新学的观点。推敲起来，如果从文本本身所含信息出发去理解诗旨，似乎还是“卫大夫访贤说”比较可取些。按：毛传解“四之”、“五之”、“六之”为“御四马也”、“骖马五辔”、“四马六辔”，认为“良马四之”、“良马五之”、“良马六之”是说大夫驾车建旌旄而行。对此清马瑞辰《毛诗传笺通释》说：“服马四辔皆在手，两骖马内辔纳于觖，故四马皆言六辔，经未有言五辔者。”又引孔广森语曰：“四之、五之、六之，不当以辔为解，乃谓聘贤者用马为礼。三章转益，见其多庶。《觐礼》曰：‘匹马卓上，九马随之。’《春秋左传》曰：‘王赐虢公、晋侯马三匹。“楚公子弃疾见郑子皮以马六匹。’是以马者不必成双，故或五或六矣。”这儿，他指出了毛诗说的关键性破绽。另外，马瑞辰稽考古文献，指出：“是古者聘贤招士多以弓旌车乘。此诗干旄、干旟、干旌，皆历举召贤者之所建。”（同上）由此又可见，相比较而言，“男恋女情诗说”谓此诗写一个男性贵族青年乘车赶马去见他的情人，虽从字面上也解释得通，但不如“卫大夫访贤说”那样证据较充足一些。或许，有人会像清姚际恒那样，以为“《邶风》‘静女其姝’、《郑风》‘彼姝者子’，皆称女子，今称贤者以姝，似觉未安”（《诗经通论》）。但清方玉润《诗经原始》说得好：“‘西方美人’，亦称圣王，则称贤以姝，亦无所疑。”

相关赏析

此诗写闺怨离愁，诗中刻画了一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转的闺中女子形象。其愁由明月引起。“隔千里兮共明月”（谢庄《月赋》）。夜深人静，孤寂难耐的时候，月光皎洁照耀着床帐。原本“忧愁不能寐”，月光的照临更勾起若许的情思，只好披衣而起，徘徊于闺室。开头两联，就形象生动地把一个辗转徘徊的孤闺女子亮相于明月清辉之中。第三联：(...)
御跸下都门，军麾出塞垣。长杨跨武骑，细柳接戎轩。
落魄的时候都如此豪爽，谁不愿意跟从？
⑶渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小块陆地。鸟飞回：鸟在急风中飞舞(...)
怪得举头闻鹊喜，果然都骑相过。柳阴乘月倒金荷。疏星明耿耿，银汉静无波。

作者介绍

李诵 （761—806）即李诵。唐朝皇帝。德宗长子。德宗建中元年立为太子。贞元二十年，病风且喑。二十一年正月即位，任用王叔文等，革新政治，罢官市，出宫女及教坊女乐九百人。因久疾不愈，在位八月，为宦官俱文珍等所迫，传位太子，自称太上皇。次年卒，谥至德大圣大安孝皇帝。